La musicoterapia en el desarrollo y aprendizaje de niños neurodivergentes

La musicoterapia ha sido reconocida como una intervención efectiva en el campo de la salud mental y el bienestar emocional.

En el caso de los niños neurodivergentes, la musicoterapia presenta beneficios adicionales, al favorecer el desarrollo cognitivo, emocional y social de manera significativa. La neurodiversidad abarca una amplia gama de condiciones, incluyendo el Trastorno del Espectro Autista (TEA), el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), y la dislexia, entre otras.

#1 Musicoterapia y desarrollo cognitivo:

La musicoterapia puede contribuir al desarrollo cognitivo de los niños neurodivergentes al mejorar habilidades como la atención, la memoria y la percepción. Al participar en actividades musicales, los niños desarrollan la capacidad de mantener la atención en una tarea y mejorar su concentración. Además, la música puede actuar como un estímulo multisensorial, lo que permite a los niños desarrollar habilidades de percepción y procesamiento auditivo.

#2 Musicoterapia y desarrollo emocional:

El trabajo con música brinda un espacio seguro para que los niños neurodivergentes expresen y comprendan sus emociones y permite a los niños explorar y comunicar sus sentimientos de manera no verbal, lo cual puede ser particularmente útil para aquellos que enfrentan desafíos en la comunicación verbal. Además, la música puede inducir emociones y regular el estado de ánimo, lo que facilita el manejo de situaciones emocionalmente difíciles y mejora la autoestima.

#3 Musicoterapia y desarrollo social:

La musicoterapia fomenta la interacción social y la comunicación en niños neurodivergentes al proporcionar un entorno estructurado y predecible. Participar en actividades musicales grupales promueve habilidades como la empatía, la toma de turnos y el trabajo en equipo. Al compartir experiencias musicales, los niños también pueden aprender a interpretar señales sociales y emocionales, lo que mejora sus habilidades de comunicación y sus relaciones interpersonales.

"...la musicoterapia, es una intervención poderosa que puede beneficiar significativamente el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños neurodivergentes."

Estos son algunos estudios que respaldan los conceptos anteriores:

1| Geretsegger, M., Elefant, C., Mössler, K. A., & Gold, C. (2014). Music therapy for people with autism spectrum disorder. Cochrane Database of Systematic Reviews, 2014(6), CD004381. https://doi.org/10.1002/14651858.CD004381.pub3

Este estudio de revisión sistemática examina la eficacia de la musicoterapia en personas con trastorno del espectro autista (TEA). Los resultados sugieren que la musicoterapia puede mejorar habilidades de comunicación, interacción social y comportamiento en niños con TEA.

2| Kim, J., Wigram, T., & Gold, C. (2009). Emotional, motivational and interpersonal responsiveness of children with autism in improvisational music therapy. Autism, 13(4), 389-409. https://doi.org/10.1177/1362361309105660

Esta investigación examina cómo la musicoterapia improvisacional puede afectar la respuesta emocional, motivacional e interpersonal de niños con TEA. Los hallazgos indican mejoras en la interacción social y la comunicación en los niños que participaron en la musicoterapia.

3| Rickson, D. J. (2006). Instructional and improvisational models of music therapy with adolescents who have attention deficit hyperactivity disorder (ADHD): A comparison of the effects on motor impulsivity. Journal of Music Therapy, 43(1), 39-62. https://doi.org/10.1093/jmt/43.1.39

Este estudio compara los efectos de dos modelos de musicoterapia (instruccional e improvisacional) en adolescentes con TDAH y analiza su impacto en la impulsividad motora. Los resultados muestran una reducción en la impulsividad motora en ambos enfoques de musicoterapia.

4| Register, D., Darrow, A. A., Standley, J., & Swedberg, O. (2007). The use of music to enhance reading skills of second grade students and students with reading disabilities. Journal of Music Therapy, 44(1), 23-37. https://doi.org/10.1093/jmt/44.1.23

Este artículo investiga cómo la música puede mejorar las habilidades de lectura en estudiantes de segundo grado y estudiantes con dificultades en la lectura. Los hallazgos sugieren que la música puede ser una herramienta efectiva para mejorar habilidades de lectura, especialmente en estudiantes con dificultades en la lectura.

5| Thaut, M. H., & Abiru, M. (2010). Rhythmic auditory stimulation in rehabilitation of movement disorders: A review of current research. Music Perception, 27(4), 263-269. https://doi.org/10.1525/mp.2010.27.4.263

Esta revisión de la literatura se centra en el uso de la estimulación auditiva rítmica en la rehabilitación de trastornos del movimiento. Los autores argumentan que la música puede mejorar el control motor en pacientes con diversas condiciones, incluidas las personas neurodivergentes.

Estas fuentes proporcionan información valiosa sobre la eficacia de la musicoterapia en el tratamiento y desarrollo de niños neurodivergentes. Sin embargo, es importante tener en cuenta que la investigación en este campo es dinámica y en constante evolución, por lo que se debe seguir explorando y evaluando el impacto de la musicoterapia en la neurodiversidad.

Es importante destacar que, la musicoterapia, es una intervención poderosa que puede beneficiar significativamente el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños neurodivergentes. Al ofrecer oportunidades para mejorar habilidades de atención, comunicación y relaciones interpersonales, la musicoterapia puede enriquecer la vida de estos niños y apoyar su aprendizaje y evolución. Fomentar la inclusión de la musicoterapia en programas educativos y terapéuticos es necesario para que más niños neurodivergentes puedan aprovechar sus beneficios y alcanzar su máximo potencial. <>

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Equipo Be Xtraordinary | Somos un equipo comprometido y apasionado compuesto por expertos en el desarrollo de herramientas de comunicación y tecnología que, a su vez, somos madres, padres, tíos, familiares y amigos de personas con autismo y otras características de la neurodiversidad. Nos dedicamos a desarrollar, crear y difundir herramientas y soluciones tecnológicas y de comunicación centradas en el empoderamiento, inclusión y reconocimiento del valor y potencial que las personas neurodivergentes aportan a la sociedad. Barbara Grane | Fundadora Be Xtraordinary